Понятие функциональная грамотность появилось во второй половине XX века. Под ним понимали минимальный набор навыков, позволяющих человеку существовать в социуме: письмо.

Понятие «функциональная грамотность» появилось во второй половине XX века. Под ним понимали минимальный набор навыков, позволяющих человеку существовать в социуме: письмо, чтение и счёт.

Но в наше время «минимальные системные требования» к людям заметно выросли, академических знаний в жизни теперь недостаточно и от человека требуется больше грамотностей, например;

математическая грамотность;

естественнонаучная грамотность;

ИКТ - грамотность,

финансовая грамотность;

культурная и гражданская грамотности и др.

Функциональная грамотность-это способность применять приобретённые знания, умения и навыки для решения жизненных задач в различных сферах.

Первые знания о функциональной грамотности человек должен усваивать ещё в школе. Современный ребенок должен обладать не только минимальными знаниями и навыками, но и уметь работать с полученной информацией, креативно и критически мыслить.

Функционально грамотный ученик является индикатором качества образования.

Кстати, не для кого не секрет, что на рынке труда востребованы те специалисты, которые способны мыслить креативно, осваивать новые знания и умения за короткие сроки и применять их в различных ситуациях. Это и есть функционально грамотные люди.